Resume du roman

Bonjour, Voici les noms des romans parmi lesquels vous aurez a choisir un pour faire le travail. 1. L`Odeur du cafe ( Dany Laferriere ) 2. L`Enfant noir ( Camara Laye ) 3. La Legende de Quisqueya ( Margeret Papillon ) 4. L`Etranger ( Albert Camus ) 5. Le Petit Prince ( Antoine de Saint-Exupery ) 6. Le Creuset ( Paulette Poujol-Oriol )

Les connecteurs logiques

Bonjour, Voici une ressource pour le cours de demain. https://www.youtube.com/watch?v=-3Qj3i9ZE1Y&t=36s Bonne visualisation Jean Pierre ANTOINE

Fiche de lecture des romans

Bonjour,

Voici les marches à suivre pour le travail sur les romans.

1. Présentation du Roman :
Titre - Auteur - Date de parution - Maison et date d'édition.

2. Le titre du roman convient-il à l'histoire racontée? Justifiez votre réponse.

3. Qui est le personnage principal? A quoi le reconnaissez-vous?

4. Établissez l'itinéraire du personnage principal?

5. Relevez deux personnages secondaires dans le roman. Faites leur portrait et dit quelles relations qu'ils entretiennent avec le personnage principal.

6. Indiquez quelques toponymes (nom de lieux).

7. Relevez des expressions françaises (idiomatiques) contenues dans le roman.

8. Peut-on comparer la réalité qui est peinte dans le roman avec celle d'Haïti / Est-ce que ça décrit aussi les pratiques en cours dans la société haïtienne?  Trouvez les points de ressemblance ou de dissemblances.

9. Dites ce que vous avez tiré du roman en termes de valeurs (morales, historiques, philosophiques, psychologiques, etc.)

10. Faites un résumé du roman.

Types / formes de phrases

Bonjour,

                                                                 Types de Phrase

Quand un locuteur s'adresse à son interlocuteur, il le fait dans une intention bien arrêtée. Selon le cas, il veut apporter une information, poser une question ou donner un ordre. Ces intentions fondamentales se traduisent par des types de phrase différents : déclaratif, interrogatif, exclamatif ou injonctif.

A. La phrase qui est de type déclaratif est employée par le locuteur pour livrer une information, annoncer un fait : l'interlocuteur est invité à prendre position (d'accord ou pas d'accord).

B. Le type interrogatif est employé par le locuteur pour formuler une question : l'interlocuteur est invité, dans ce cas, à fournir :
- une réponse exprimant une confirmation ou un refus, dans une interrogation totale. On peut y répondre par oui ou par non, par si ou par non si la question comporte une négation.
- un complément d'information dans le cas d'une interrogation partielle.

C. Le type injonctif est employé par le locuteur pour exprimer un ordre (Sortez!), une défense (Quoi qu'il advienne, ne me suis pas), une prière (Oui, parlez-moi d'amour), un conseil (Ne le plaignez pas trop).
Verbe : impératif (mais aussi à l'infinitif : ne pas fumer) ou à la 3ème personne du subjonctif (Qu'il entre!) formule un ordre ou une défense.

D. Le type exclamatif exprime les sentiments du locuteur. Ces sentiments peuvent être de diverses natures : joie, colère, douleur, surprise, soulagement,etc. :
- Nous en avons assez! (Phrase déclarative et exclamative)
- Il est l'heure : allez, levez-vous! (Impérative et exclamative)
- Y comprends-tu quelque chose? ! (Interrogative et exclamative)

                                                                   Formes de phrase

Quand on dit phrase, il n'est jamais simple comme le commun des mortels le croient. Une phrase peut être verbale ou non verbale, simple ou complexe, selon le type (que nous avons déjà étudié) elle peut être aussi déclarative, interrogative ou injonctive. Il est également possible de prendre en compte sa forme.

On distingue quatre formes de phrase principales, regroupées par paires, elles se combinent avec chacun des types de phrase.

1. Les formes positive / négative
Une phrase est négative quand elle compte dans sa structure une négation : l'adverbe négatif ne, en corrélation le plus souvent avec un autre adverbe (pas, point, guère,jamais,plus, etc.), un pronom (rien, personne, aucun, nul).
   Ex. : Il ne vit pas pour l'argent.

2. Les formes active / passive
Dans une phrase passive le sujet subit l'action exprimée par le verbe. La phrase passive est également caractérisée par :
- une forme verbale composée de l'auxiliaire être et du participe passé du verbe concerné.
- un complément d'agent, précédé de la préposition par (ou de) et désignant l'agent de l'action; celui-ci cependant n'est pas toujours exprimé.
   Ex. : Des bordées d'insultes furent jetées de part et d'autre en rafales et en trombes.

On emploie la forme passive quand on veut attirer l'attention sur l'être ou la chose qui subit l'action (ici, des bordées d'injures).

3. Les formes neutre et emphatique
Une phrase emphatique se distingue d'une phrase neutre en ce qu'elle contient un procédé de mise en relief de l'un de ses constituants. On peut citer au moins quatre procédés de mise en relief :
- l'emploi d'un présentatif (c'est... qui / que; il y a ... qui / que; voilà ... qui / que)
- le déplacement d'un constituant en tête de phrase (le plus souvent, il s'agit d'un complément circonstanciel) :
  Ex. : Aux billes, c'était lui qui avait le plus de pouce.
- le doublement d'un constituant de la phrase par un pronom :
  Ex. : Ce que fut le devoir d'application qui suivit cette première leçon, on l'apprendra plus tard.
- l'accumulation (figure de style qui consiste en l'énumération d'éléments juxtaposés ou coordonnés) :
  Ex. : Têtu comme une mule, malin comme un singe, vif comme un lièvre, il n'avait surtout pas son pareil pour casser un carreau à vint pas.

4. Les formes personnelles et impersonnelle
La phrase dont le sujet ne désigne rien ni personne est une phrase de forme impersonnelle, autrement dit s'il s'agit du pronom impersonnel il :
  Ex. : Il y eut comme d'habitude quelques bonnes bousculades dans dans le couloir, des bérets échangés, des sabots perdus, des coups de poing sournois.

Remarque : Dans le cas où le verbe est occasionnellement impersonnel, le pronom il, appelé alors sujet grammatical, remplace un sujet logique.
  Ex. : S'il passe des gens et que ça les gêne, ils m'auront qu'à ne pas regarder. Si des gens passent...

On emploie la forme impersonnelle pour mettre l'action du verbe en évidence.

Cliquez sur ce lien pour accéder à un document sur les Types et Formes de Phrases
http://www.ralentirtravaux.com/lettres/cours/types_formes_phrases.php

Voici maintenant quelques exercices en ligne
http://www.francaisfacile.com/cours_francais/exercices-types-et-formes-de-phrases

Formes Affirmative/Négative
http://www.francaisfacile.com/exercices/exercice-francais-2/exercice-francais-24405.php


Jean Pierre ANTOINE

Les Constituants de la Phrase

Bonjour,

Voici des ressources pour le cours "Constituants de la Phrase"

http://archives.limsi.fr/Individu/habert/Cours/PX/ProprietesDesLanguesArticle/node4.html

Constituants de la Phrase Simple

http://www.keepschool.com/cours-fiche-Les_constituants_de_la_phrase_simple.html

Constituants de la Phrase Complexe

http://sites.univ-provence.fr/wclaix/touratier/analyse_en_CI.pdf

Jean Pierre ANTOINE

Les Aspects du verbe

Bonjour,

Voici des ressources sur la notion d'aspect en ce qui concerne le Verbe en français.

Cliquez sur ce lien pour y accéder http://fr.wikipedia.org/wiki/Aspect

Bon retour et bonne continuation.

Jean Pierre ANTOINE
Votre professeur

Fiche de lecture des romans

Bonjour,

Voici les marches à suivre pour le travail sur les romans.

1. Présentation du Roman :
Titre - Auteur - Date de parution - Maison et date d'édition.

2. Le titre du roman convient-il à l'histoire racontée? Justifiez votre réponse.

3. Qui est le personnage principal? A quoi le reconnaissez-vous?

4. Établissez l'itinéraire du personnage principal?

5. Relevez deux personnages secondaires dans le roman. Faites leur portrait et dit quelles relations qu'ils entretiennent avec le personnage principal.

6. Indiquez quelques toponymes (nom de lieux).

7. Relevez des expressions françaises (idiomatiques) contenues dans le roman.

8. Peut-on comparer la réalité qui est peinte dans le roman avec celle d'Haïti / Est-ce que ça décrit aussi les pratiques en cours dans la société haïtienne?  Trouvez les points de ressemblance ou de dissemblances.

9. Dites ce que vous avez tiré du roman en termes de valeurs (morales, historiques, philosophiques, psychologiques, etc.)

10. Faites un résumé du roman.

La Concordance des temps dans les Discours rapportes

Bonjour,

Voici un lien vers les Transformations dans les discours rapportes

Cliquez sur ce lien pour y acceder

http://www.polarfle.com/exercice/avindisrapp2.htm

Merci de votre lecture!

Votre professeur
Jean Pierre ANTOINE

Les Discours rapportes

Bonjour,

Je m`excuse pour les accents, car je suis sur un ordinateur de systeme americain.

Cliquez sur ces liens pour acceder aux ressources

http://lefrenchkiff.fr/index.php/espace-etudiants/fiches-de-cours/discours-rapporte-passe/

http://lefrenchkiff.fr/index.php/espace-etudiants/exercices-en-ligne/exercice-de-grammaire/discours-indirect-passe/

Votre professeur
Jean Pierre ANTOINE

Discours direct, indirect et indirect libre

Bonjour,

Je vous présente les Discours Rapports : Discours direct, indirect et indirect libre.

Cliquez ici pour y accéder http://bmirgain.skyrock.com/2980684161-DISCOURS-INDIRECT-LIBRE-GRAMMAIRE-ET-EXERCICES-D-APPLICATION.html

Bonne lecture!

Jean Pierre ANTOINE

Le Discours rapporté

Bonjour,

Discours Rapporté : Il y a discours rapporté lorsqu'on reprend des propos qui ont été énoncés dans une situation de communication autre que celle du texte où ils sont insérés. Les propos sont ou bien rapportés intégralement ou bien reformulés.

Le discours rapporté comprend souvent la mention de l'émetteur et du récepteur des propos, ainsi que des informations concernant la situation de communication dans laquelle qu'ils ont été émis.

- Le discours direct
- Le discours indirect
- Le discours indirect libre

Jean Pierre ANTOINE

Phrase simple et phrase complexe

Bonjour,

Faisons la différence entre une phrase simple et une phrase complexe.

La phrase simple contient un seul verbe. Elle est donc formée d'une seule proposition. Il s'agit d'une proposition indépendante unique.
Ex. : Nous marchions sur la route.

La phrase composée est formée de deux ou de plusieurs propositions indépendantes.
Ex. : Monsieur Folbèche serra la balle de toutes ses forces et fixa le frappeur.

La phrase complexe est constituée d'au moins une proposition principale et d'une ou plusieurs propositions subordonnées (relative, conjonctive, participiale ou infinitive).
Ex. 1 : Lambert Closse enviait ceux qui couraient à l'ennemi. (prop. princ + prop. relative)
      2 : S'il disparaissait dans les bâtiments, nous savions que c'était pour sangloter. (prop. conjonctive + prop. princ. + prop. conjonctive)
      3 : L'Orignal réveillé de sa léthargie, il se retourna vivement. (prop. participiale + prop. princ)
      4 : Elle avait bien vu l'inconnu s'approcher de la fenêtre. (prop. princ. + prop. infinitive)


Les subordonnées introduites par un subordonnant

A. Subordonnants                                                                  Subordonnées
  conjonction de subord.                                               subordonnée conjonctive
(que, quand, parce que, pour que, etc.)                       Elle chante quand elle est gaie.

  pronom relatif                                                                   subordonnée relative
(qui, que, quoi, dont, où, lequel, etc.)                            Il regarde la neige qui tombe.

  mot interrogatif                                                subordonnée interrogative indirecte
(qui, ce que, si, lequel, quel, où, quand, etc.)                   Je me demande ce qu'il fait.


B. Les subordonnées sans subordonnant

• Les subordonnées infinitives (leur noyau est un infinitif qui a un sujet différent de celui du verbe principal) : J'entends le train siffler.
• les subordonnées participiales (leur noyau est un participe qui a un sujet différent de celui du verbe principal) : Le brouillard s'étant levé, on ne voyait plus rien.

C. Classification selon la fonction

1. Les fonctions par rapport à un nom ou à un adjectif
         
                           fonctions                                                         subordonnées

        complément de nom                                        relative (complément de l'antécédent) :
                                                                                   Montre-moi le livre que tu lis.
                                                                 conjonctive : Il s'habitue à l'idée que tu partes.

       complément de l'adjectif                              conjonctive : Je suis sûr qu'il réussira.

2. Les fonctions par rapport au verbe

                     sujet                               conjonctive : Qu'il vienne nous étonnerait.
                                                                           relative : Qui vivra verra.

                  attribut                      conjonctive : L'essentiel est que tu ailles bien.
                                                                        relative : Je suis qui tu devines.

          complément d'objet                   conjonctive : Je trouve qu'il chante bien.
                                                          interrogative indirecte : Elle ignore où il va.
                                                         infinitive : Nous avons senti le sol trembler.

3. Les subordonnées circonstancielles (complément de phrase)

Elles sont complément de temps, de cause, de conséquence, de but, d'opposition, de condition, de comparaison.
conjonctive : Il téléphone à un garagiste pour qu'il le dépanne. (but)
participiale : Le garagiste n'étant pas libre, il doit patienter.

                                         EXERCICE

Relevez les subordonnées contenues dans ces phrases, indiquez leur classe grammaticale et leur fonction. Attention, une subordonnée peut en contenir une autre.

1. Le libraire informa Sandrine que le livre qu'elle avait commandé était épuisé. - 2. Il ne sait plus où il a garé sa voiture. - 3. Quand il entendit sonner les douze coups de minuit, le fantôme entreprit sa tournée. - 4. Qui m'aime me suive. - 5. Le plongeur laissa les requins s'approcher de lui. - 6. Sa journée ayant été fatigante, il s’octroya un petit somme. - 7. Il est certain que la nuit venant, les recherches seront interrompues. - 8. Je suis qui je suis. - 9. La société dans laquelle il a placé son argent a fait faillite. - 10. Que le directeur annonce qu'il démissionne a fait l'effet  d'une bombe. 

Différence entre un énoncé et une phrase

Bonjour,

Nous allons voir ce matin la différence qu'il y a entre un énoncé et une phrase.

Pour accéder à ces ressources, cliquez sur le lien suivant : http://www.linguistes.com/phrase/enonces.html

Merci de visiter le blog et de faire les exercices que j'y dépose.

Jean Pierre ANTOINE

Phrase minimale

Bonjour,

Nous allons terminer avec la notion de phrase, mais avant, voyons quelques-uns des autres aspects que peuvent présenter la phrase.

La phrase minimale http://www.assistancescolaire.com/eleve/6e/francais/lexique/P-phrase-minimale-fc_p13

Merci de travailler fort pour votre réussite.

Jean Pierre ANTOINE

Ressources sur Les Constituants de la Phrase

Bonjour,

Constituants de la Phrase Simple

Voici des ressources pour le cours "Constituants de la Phrase"
http://archives.limsi.fr/Individu/habert/Cours/PX/ProprietesDesLanguesArticle/node4.html

Constituants de la Phrase Simple
http://www.keepschool.com/cours-fiche-Les_constituants_de_la_phrase_simple.html

Constituants de la Phrase Complexe
http://sites.univ-provence.fr/wclaix/touratier/analyse_en_CI.pdf

Jean Pierre ANTOINE

Correction

Bonjour à tous,

La Correction est presque terminée. Les résultats seront disponibles bientôt.

Jean Pierre ANTOINE
Votre professeur

Révision pour le 2e semestre

Bonjour,

Ce matin, nous allons faire une révision avant les examens du 2e semestre.

1. Le verbe http://www.francaisfacile.com/exercices/exercice-francais-2/exercice-francais-25519.php

2. Le schéma narratif http://www.iensarreunion.site.ac-strasbourg.fr/Projets/Alimentation/documents/fischbach%20conteuse/FICHE_TRAME_DU_CONTE.pdf

http://fr.wikipedia.org/wiki/Sch%C3%A9ma_narratif

3. Le discours rapporté

4. Accord du Participe Passé

5. La Correspondance

6. Le résumé de Roman

Participe Passé à valeur d'adjectif/Préposition

Bonjour,

Voici un lien qui vous donne des explications et un exercice sur le Participe Passé à valeur d'adjectif /  préposition.

http://www.francaisfacile.com/exercices/exercice-francais-2/exercice-francais-30829.php

Merci.

Jean Pierre ANTOINE 

Exercice sur le Participe Passé

Faisons un peu d'exercices

http://www.francaisfacile.com/exercices/exercice-francais-2/exercice-francais-29015.php

http://www.polarfle.com/exercice/exopc3inter.htm

http://www.lepointdufle.net/ressources_fle/participes_passes_avec_avoir.htm#.UZWn5aL8J34

Bon travail!!!

Jean Pierre ANTOINE

Accord du Participe Passé

Bonjour à tous,

Je vous propose ce résumé sur les accords du Participe Passé qui pourrait vous être très utile.


                                                      Accord du participe passé

Certaines difficultés sont à signaler.


1) Le complément d'objet est un pronom neutre :

Ex.: Elle est meilleure que je ne l'aurais cru

2) Le complén'est pas un objet direct mais un circonstanciel :


Ex.: Les cents euros que cela m'a couté.

3) Le verbe impersonnel :

Ex. : La pluie qu'il y a eu.

4) Le participe a pour complément un infinitif ou lui-même complété :

Ex. 1 : Les airs que j'ai entendu jouer.

      2 : Les musiciens que j'ai entendus jouer.

N.B. Car que (airs) en 1 ne est pas un COD de entendre; mais que en 2 qui représente les musiciens est bien un COD de entendre.

Enfin, pour les verbes pronominaux, lidentification du COD est parfois difficile :

Ex. 1 : Ils se sont entraidés (se est un COD)
      2 : Ils se sont lavés (se est un COD)
      3 : Ils se sont lavé les mains
      4 : Les mains qu'ils se sont lavées.

N.B. Les mains est un COD antéposé ou postposé.

Mais en 5 : Ils se sont plu (pas de COD, mais se est un COI), donc pas d'accord.

Merci à tous ceux qui ont eu l'amabilité de visiter le blog avant l'examen final, car ceci leur sera profitable.

Bien à vous tous,

Jean Pierre ANTOINE,

Votre Professeur de Français de Base